Les crises et la colère chez la personne autiste
Par Isabell AMYOT - AutismeMontérégie - 2022, 43 p.
Extrait du document
Ce document s’adresse aux parents d’enfants et d’adolescents autistes. Il présente les causes ainsi que les principales stratégies de gestion de crise de colère et de désorganisation, et propose une collection de liens informatifs sur ce sujet.
Ce document s'appuie sur des ressources multiples et variées en accès numériques à découvrir
En autisme, il est intéressant d’utiliser l’analogie de l’iceberg afin d’illustrer les caractéristiques sous-jacentes parfois invisibles du TSA qui ont un impact sur les comportements visibles et les ressentis de la personne.
Ainsi, tel un plongeur, en allant voir en dessous de l’eau les causes possibles des comportements et des ressentis, les personnes autistes et leur entourage sont davantage en mesure de les comprendre et de les prévenir, si nécessaire.
Une crise peut se présenter de diverses façons chez la personne autiste.
En général, elle est le résultat d’une progression émotive, souvent, mais non exclusivement, de colère, qui culmine avec une perte de contrôle de la personne sur ses comportements.
Cela peut se transposer par des gestes agressifs, des comportements dangereux pour la personne elle-même ou pour son entourage, des comportements inappropriés (lancer des objets), des cris et parfois même du mutisme et des réactions physiques.
Ce que ces comportements ont en commun, c’est qu’ils sont pratiquement toujours un appel à l’aide : la personne essaie de nommer une détresse, mais n’y arrive pas de façon adéquate.
L’important est d’agir le plus tôt possible, de prévenir les situations de crise et de désamorcer l’escalade.
Le but du présent document
Outiller les parents afin qu’ils puissent prendre le temps de plonger vers la base de l’iceberg pour bien prendre en compte les traits autistiques et les besoins qui y sont associés avant d’intervenir auprès de leur enfant.
De cette façon, au fil du temps, les parents deviennent de plus en plus habiles à interpréter les signes et à diminuer la fréquence des crises de colère, des effondrements et des désorganisations.
Ce document a été bâti en fonction de l’importance que nous accordons à la prévention.
La première partie a pour but de favoriser une meilleure compréhension des caractéristiques de l’autisme.
La deuxième partie, quant à elle, donne beaucoup de stratégies à mettre en place avant la situation de crise ainsi que des moyens à mettre en œuvre lors des premiers signes, de l’apogée de la crise et de l’après crise.
Bibliographie autisme
Une ressource bibliographique en ligne remarquable : https://www.autisme.qc.ca/cdd/
Parents
- Kleindienst, Anne-Claire, Corazza, Lynda, Petit décodeur de l’enfant en crise, Éditeur Mango
- Couturier, Stéphanie, Aidez votre enfant à gérer ses colères, Le cabinet des émotions, Édition Marabout
Jeunesse 9-15 ans
- Hébert, Ariane, La colère raconté aux enfants, Éditeur De Mortagne
- Verdick, Elizabeth, Lisovskis, Marjorie, Grrr! Comment surmonter ta colère, Éditeur Midi trente
Tout-petits
- De Haes, Ian, Les colères de Simon, Éditeur Alice
- D’Allance, Mireille, Grosse Colère, Édition École des loisirs
- Goossens, Philippe, Robberecht, Thierry, Le dragon de la colère, Éditeur Mijade
- Ramadier, Cédric, Bourgeau, Vincent, Le livre en colère, Édition École des loisirs
CRA LANGUEDOC ROUSSILLON
AUTISME MONTÉGÉRIE
FÉDÉRATION QUÉBÉCOISE DE L'AUTISME (FQA)
