Fiche formation : (F7) INCLUSION EN ACCUEIL COLLECTIF DE MINEURS : COLLECTIF ET VIVRE ENSEMBLE

Public : Professionnels de l’accueil de la petite enfance et de l’enfance et/ou de l’inclusion, personnel des écoles et centres de loisirs, éducateurs sportifs, coordinateurs Enfance-Jeunesse, etc.
Durée : 1/2 journée
Participants : Pas de pré-requis
Tarif : À définir sur devis
Moyens Pédagogiques : Test pré-formation à froid et questionnaire de satisfaction post-formation - Apports théoriques et échanges d’expériences, jeux.
Lieu : À définir ensemble

Actualisation 2025 - Délai de mise en oeuvre : 3 à 6 mois

Objectifs pédagogiques

Identifier les points essentiels de l’accueil dans un contexte de gestion de la différence et ajuster sa posture professionnelle en équipe en fonction de ses propres limites.
Définir une organisation d’équipe et de fonctionnement, en fonction des contraintes de terrain
Distinguer intégration et inclusion.
Identifier des outils qui permettent aux enfants de trouver une place dans le groupe.

Formatrices travaillant dans l'inclusion an Accueil Collectif de Mineurs, expérimentées en animation et/ou éducation spécialisée.

Inscription : secretariat.haltepouce@gmail.com

Accessibilité : ce programme est accessible à tous. Si besoin d’aménagement spécifique, contacter la référente handicap :

Document de politique d'accessibilité disponible sur demande, n'hésitez pas à nous envoyer un email à cet effet.

Taux de satisfaction 2024 : 100 %

Identifier les points essentiels de l’accueil dans un contexte de gestion de la différence.
Identifier les étapes et les moyens d’action lors d’une situation de saturation.
Identifier ses propres limites.

Définir une organisation en prenant en compte les contraintes de terrain : aménagements particuliers ou collectifs, temps de repas, gestion du bruit, effectif d’encadrement, hygiène et acquisition de la propreté.
Distinguer intégration et inclusion.
Se questionner sur la notion d’animateur référent.

Appréhender un outil de connaissance de l’enfant, le Projet d’Accueil Personnalisé.
Adapter la communication à l’enfant non verbal et la transmettre aux autres enfants.
Identifier des outils de prise de parole et de sensibilisation au handicap pour les enfants.
Identifier le matériel concret qui peut aider à la mise en place d’aménagements.
Confronter sa pratique à celle des autres stagiaires et enrichir ses méthodes grâce aux échanges.